Projeto de Práticas de Convivência e Socialização reúne brincadeiras, jogos pedagógicos e oficinas de criação com alunos do Ensino Fundamental I e II
A Escola Estadual Rui Barbosa, em Campo Grande, desenvolve um projeto inovador que ressignifica o horário do almoço como um espaço de aprendizado, convivência e criatividade. Voltado aos estudantes do ensino fundamental I e II do período integral, o Projeto de Práticas de Convivência e Socialização integra professores e turmas em atividades que unem lazer, cooperação e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
Ao longo do bimestre, os docentes responsáveis pelo projeto organizaram propostas diferenciadas que envolveram brincadeiras tradicionais, jogos pedagógicos, produções artísticas e experiências coletivas. O objetivo central foi estimular a socialização, o respeito mútuo, a criatividade e a autonomia, oferecendo às crianças e adolescentes momentos significativos para além do currículo formal.
Leitura e diversão
No 4º ano A, a professora Rosângela desenvolveu o projeto “Um livro é um brinquedo feito com letras”, que integrou leitura, arte e brincadeiras. Após a leitura de obras como O Menino-Pêssego, os estudantes realizaram produções artísticas e participaram de jogos coletivos, como Capitão do barco e Batata quente, fortalecendo a imaginação e a convivência.
No 5º ano A, sob a orientação da professora Paula, o foco esteve nas brincadeiras tradicionais. Dinâmicas como Morto-Vivo, Estátua, Corrida de Saco e Bandeirinha estimularam a coordenação motora, o raciocínio rápido e a cooperação. Também foram realizadas atividades de pintura e expressão artística, que possibilitaram aos alunos explorar cores, sentimentos e criatividade.
A professora Jéssica, responsável pelo 6º ano A, ressaltou que “aprender pode (e deve) ser um momento de alegria”. Entre as atividades desenvolvidas destacam-se o jogo da memória “Ache a cor certa”, a brincadeira “Pega rabo” e o desafio “Não derrube a água”, que mobilizaram imaginação, raciocínio lógico e trabalho em equipe. Já no 6º ano B, a professora Laura Albuquerque promoveu atividades voltadas à leitura, escrita, música e brincadeiras. A proposta reforçou a importância da leitura como ponte para a imaginação e da escrita como forma de expressão pessoal, além de proporcionar momentos de leveza e bem-estar por meio da música e das práticas recreativas.
No 7º ano A, o professor Fábio conduziu o projeto “Luz, Câmera, Reflexão”, no qual os alunos foram convidados a refletir sobre o valor do brincar a partir do documentário homônimo. A proposta resultou na confecção de brinquedos com materiais recicláveis, como carrinhos, petecas, bilboquês e paraquedas de papelão. A experiência uniu consciência ambiental, protagonismo estudantil e valorização da criatividade.
Entre os 8º anos A e B, as práticas foram direcionadas a jogos de tabuleiro e cartas, como dama e xadrez. Essas atividades ampliaram a capacidade de planejamento estratégico, pensamento crítico e resolução de problemas, incentivando, ao mesmo tempo, a cooperação e a socialização entre os jovens.
Por fim, no 9º ano, sob a coordenação das professoras Cristiane e Ana Caroline, foram realizadas atividades recreativas e jogos pedagógicos, como Dança das cadeiras, Estafetas, Perguntas e respostas escolares e dinâmicas cooperativas com bola e bambolê. As ações promoveram integração entre os grupos, desenvolveram habilidades motoras e fortaleceram o senso de pertencimento coletivo.
A experiência do Projeto de Práticas de Convivência e Socialização evidenciou que o brincar, em suas diversas formas, é um recurso pedagógico essencial. As atividades permitiram que os estudantes explorassem a criatividade, o raciocínio lógico e a expressão artística, ao mesmo tempo em que aprenderam a valorizar o respeito, a cooperação e o trabalho em equipe.
“Assim, o horário do almoço, tradicionalmente compreendido apenas como um momento de pausa, foi ressignificado como espaço de convivência, socialização e aprendizagem significativa. A Escola Estadual Rui Barbosa reafirma, dessa forma, seu compromisso em formar sujeitos críticos, criativos e preparados para interagir de maneira saudável e construtiva na sociedade”, finalizou diretora Tania Mara Corte Mattos.
Adersino Junior, SED
Fotos: Arquivo escolar.
Colaborou, PCPI Cleide Marcelino de Oliveira.
