Publicado em 15 maio 2026 • por Adersino Valensoela Gomes Junior •
A iniciativa contribui, não apenas para a verificação do rendimento escolar, mas também para o desenvolvimento de habilidades
Com o objetivo de acompanhar o desempenho acadêmico dos estudantes ao longo do bimestre, a Escola Estadual Maria Leite, em Corumbá, realiza, periodicamente, o simulado bimestral, uma ação pedagógica que já faz parte da rotina escolar e se destaca pela organização e pelo compromisso com a aprendizagem de todos.
Inspirado no modelo do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), o simulado conta com questões objetivas e utilização de cartão-resposta, proporcionando aos estudantes uma experiência próxima a avaliações externas.
A iniciativa contribui não apenas para a verificação do rendimento escolar, mas também para o desenvolvimento de habilidades como atenção, gestão do tempo e familiarização com esse tipo de avaliação.
Educação Especial
Além do caráter avaliativo, o simulado se destaca pelo olhar atento à inclusão. Na unidade escolar, cerca de 14 estudantes fazem parte do público-alvo da Educação Especial, e todos participam ativamente da proposta pedagógica, por meio de adaptações que respeitam suas especificidades e garantem condições reais de participação.
Para esses estudantes, as provas contam com olhar atento às perspectivas da educação inclusiva, considerando suas especificidades, e adaptações com o objetivo de promover autonomia durante a realização.
Para este momento foram disponibilizados recursos como sala extra, ledor e transcritor, assegurando que todos pudessem demonstrar seus conhecimentos de forma justa e equitativa.
A construção dos simulados adaptados foram realizadas em trabalho colaborativo pelos professores regentes, professores de apoio especializado, em parceria com a Sala de Recursos Multifuncional e o NUESP/CRE-3 (Núcleo de Educação Especial), conforme demandas apresentadas.
Após a elaboração, o material passou por análise da equipe pedagógica envolvida, garantindo a qualidade e a adequação das atividades propostas.
A ação evidencia o compromisso da unidade escolar com práticas educacionais inclusivas, voltadas não apenas ao acesso do estudante ao ambiente escolar, mas também à garantia de participação significativa, desenvolvimento da autonomia e efetivação das aprendizagens, respeitando as especificidades educacionais de cada estudante.
Adersino Junior, SED
Fotos: Arquivo escolar.