- Compartilhar:
-
-
-
-
O uso de mídias na metodologia foi utilizado como estratégia para aproximar os estudantes com o ensino da História, e evidenciar as problemáticas sociais como processos históricos.
Nesta perspectiva, a profª Melina Pinotti, da Escola Estadual Profª. Nair Palácio de Souza, de Nova Andradina, orientou estudantes do 2º ano do Ensino Médio na elaboração de “memes” que denunciassem a desigualdade no Brasil, provida das diferenças sociais, raciais, étnicas e de gênero.
A partir do conteúdo da Revolução Francesa que teve como lema “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”, a professora orientou estudos que relacionaram a “Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão”, de 1789 com a “Constituição da República Federativa do Brasil”, de 1988, tendo como objetivo problematizar os ideais de igualdade previstos em ambos os documentos e denunciar os aspectos que nos tornam “desiguais, porque diferentes”.
Para a professora: “o ensino de História deve atuar na relação entre passado e presente, e a partir das problematizações dos processos históricos, possibilitar ao estudante a compreensão das continuidades e das rupturas históricas”.
[ngg_images source="galleries" container_ids="248" display_type="photocrati-nextgen_basic_thumbnails" override_thumbnail_settings="0" thumbnail_width="120" thumbnail_height="90" thumbnail_crop="1" images_per_page="20" number_of_columns="0" ajax_pagination="0" show_all_in_lightbox="0" use_imagebrowser_effect="0" show_slideshow_link="1" slideshow_link_text="[Show slideshow]" order_by="sortorder" order_direction="ASC" returns="included" maximum_entity_count="500"]
Publicado por: tmotta@fazenda.ms
