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Campo Grande (MS) – A secretária de Estado de Educação, Maria Cecilia Amendola da Motta, apresentou na tarde desta segunda-feira (5), na sala de reuniões da Governadoria, em Campo Grande, a proposta da expansão da oferta de escolas em tempo integral para representantes de entidades envolvidas com a educação de Mato Grosso do sul, como Ministério Público, Sindicatos, Conselhos e escolas estaduais. “Chamamos este modelo de Escola da Autoria, com objetivo de estimular o protagonismo juvenil em uma educação pautada no jovem e seu projeto de vida e que ainda incentive as publicações de alunos e professores”, destacou a secretária.
O programa começará em 2017 com 12 unidades, nos municípios de Campo Grande, Dourados, Corumbá, Maracaju e Naviraí, beneficiando mais de 4 mil estudantes do ensino médio com uma formação plena, com desenvolvimento de práticas e vivências a partir de um currículo diferenciado, que estimule o protagonismo e promova sujeitos autônomos, solidários e competentes. “Na proposta, a organização curricular do ensino médio contempla a Base Nacional Comum e uma parte diversificada, garantindo a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos”, afirmou professora Maria Cecilia.
A proposta, mais do que ampliar para nove horas o tempo de permanência dos jovens na escola, promove a formação para a vida, buscando ampliar as referências do estudante com relação aos valores e princípios que ele constitui ao longo de sua vida nos diversos meios com os quais interage; desenvolve um conjunto pleno de competências cognitivas, bem como um conjunto de outras competências essenciais nos domínios da emoção e da natureza social; e contribui para a redução do índice de abandono e aumentar a aprovação dos estudantes no ensino médio da rede pública estadual.
A reunião foi aberta pelo governador Reinaldo Azambuja e acompanhada pelo defensor público geral, Luciano Montalli; pela conselheira do Tribunal de Contas do Estado e diretora da Escoex, Marisa Serrano; e secretário de Estado de Governo e Gestão Estratégica Eduardo Riedel.
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