Publicado em 11 fev 2026 • por Adersino Valensoela Gomes Junior •
Escola celebra a produção textual coletiva com lançamento na presença de familiares
A leitura ganhou voz, forma e autoria na realização do projeto ‘Jornadas da Leitura – Minicontos’, desenvolvido com estudantes do 9º ano, na EE Hermelina Barbosa Leal, em Cassilândia.
A iniciativa uniu produção textual em rodas de leitura, além do uso de ferramentas digitais para estimular o hábito de ler, interpretar e criar, culminando na publicação de um livro de minicontos produzido pelos próprios estudantes.
A ação integra a ‘Jornada da Leitura’ dentro do projeto pedagógico ‘Desafiando os Descritores’ e teve como foco a ampliação da compreensão textual com argumentação e apreciação literária por meio de práticas colaborativas de aprendizagem.
Leitura e diálogo
A metodologia coordenada pelo professor Guiomar Dionísio Batista é baseada em rodas de leitura com participação ativa dos estudantes em debates e trocas de pontos de vistas.
Os textos escolhidos levaram em conta temas relevantes para a faixa etária, favorecendo o engajamento e a reflexão coletiva, estimulando o diálogo e o respeito às diferentes interpretações.
Estudantes autores
Além da leitura, os estudantes foram incentivados a produzir seus próprios minicontos. Para isso, utilizaram a plataforma Canva na criação dos materiais, unindo linguagem literária com recursos digitais.
Na sequência, um livro de minicontos foi produzido, reunindo todo conteúdo elaborado pelos estudantes. A obra foi autografada pelos alunos durante a culminância do projeto e incorporada ao acervo da biblioteca.
Biblioteca como referencial
A atividade aconteceu na biblioteca da escola, reforçando o ambiente como território de aprendizagem viva, dedicado à criação e convivência.
A culminância contou com a presença de familiares, que acompanharam a apresentação dos trabalhos, prestigiando os novos autores.
Resultados observados
De acordo com o registro pedagógico do projeto, houve aumento no interesse dos estudantes pela leitura e maior participação nas discussões com evolução na qualidade das interpretações e das argumentações apresentadas pelas turmas.
Para o diretor da escola, Jonas Romão da Rocha, a iniciativa contribuiu, também, para o respeito à diversidade de opiniões e o fortalecimento da formação de leitores críticos.
“Nossa escola celebra todas as vozes e ver os familiares presentes nesta atividade é a prova de que estamos formando cidadãos e cumprindo nosso papel de abrir caminhos para o conhecimento”, revelou Jonas.
Gilberto Junior, SED
Fotos: arquivo escolar