Publicado em 10 dez 2025 • por Adersino Valensoela Gomes Junior •
Formação reúne educadores em Campo Grande e destaca avanços do projeto para 2026
Transformar a relação das crianças com a Matemática é um desafio na Educação Infantil. Mas com práticas criativas, a disciplina amplia horizontes e fortalece uma cultura onde todos podem aprender com maior facilidade.
É nesse movimento que o Projeto Mentalidades Matemáticas emerge como uma solução promissora aos obstáculos no ensino desta disciplina em Mato Grosso do Sul.
Prova disso é a evolução da estrutura pedagógica demonstrada pelos educadores presentes no Seminário de Socialização de Práticas do Projeto Mentalidades Matemáticas na Educação Infantil.
Impacto crescente nas escolas municipais
As redes municipais compartilharam relatos de experiências que motivaram avanços por meio de depoimentos de gestores, educadores e técnicos da Educação e, também, de famílias impactadas pela metodologia.
A evolução do projeto impressiona:
• 2024 – 37 profissionais formados, 16 escolas participantes e cerca de 2.000 crianças beneficiadas.
• 2025 – 40 educadores imersos, 55 escolas envolvidas e 5.538 crianças alcançadas.
O aumento é resultado do impacto positivo de descobertas neurocientíficas aplicadas ao ensino da matemática com escuta, paciência e acolhimento das crianças.
Expansão confirmada para 2026
Durante o encontro, foi anunciada oficialmente a abertura das inscrições para novos municípios interessados em integrar o projeto em 2026. O período de adesão vai até 20 de dezembro.
A coordenadora de projetos da Fundação de Apoio à Educação Básica, professora Joelma Inês Evangelista, ressalta que “o movimento fortalece a educação pública e amplia possibilidades para as crianças sul-mato-grossenses. ”
O projeto Mentalidade Matemáticas é uma colaboração entre Fadeb/MS, Itaú Social e Instituto Sidarta na realização de práticas pedagógicas qualificadas e ambientes de aprendizagem que estimulam o pensamento criativo.
Gilberto Junior, SED
Fotos: arquivo escolar