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Secretaria de Educação realiza mais uma etapa da formação em Língua Portuguesa

Categoria: Geral | Publicado: terça-feira, junho 21, 2016 as 09:01 | Voltar
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Campo Grande (MS) - A Secretaria de Estado de Educação (SED) realizou nesta sexta-feira (17) a segunda etapa, com a última turma, da formação continuada “A Leitura e a Produção Textual para Professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental”, oferecida aos professores de todos os componentes curriculares, que atuam do 6º ao 9º ano do ensino fundamental da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul.

Esta formação em Língua Portuguesa é ofertada pela primeira vez aos professores de outros componentes curriculares, além dos de Língua Portuguesa, pois todas as esferas da atividade humana estão sempre relacionadas com a utilização da língua e, a primeira condição para a afirmativa de que somos brasileiros é a de falante da Língua Portuguesa. Para tanto, é preciso saber fazer uso da língua oral e escrita em todas as instâncias de comunicação.

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A área do conhecimento Língua Portuguesa com base na “Leitura e Produção de Textos” permeia todos os componentes curriculares e propicia aos professores momentos de reflexão sobre as práticas pedagógicas trabalhadas, enfatizando que a reflexão permeia os valores, interesses, transformação, reconstrução da vida social e os percursos da experiência da formação e da prática pedagógica. É fundamental que os professores percebam o real objetivo da formação e das temáticas trabalhadas, para que possam reverter o conhecimento apreendido aos estudantes, dentro do seu componente curricular.

A formação, inicialmente como projeto piloto, atendeu as escolas estaduais de 22 municípios, com carga horária total de 40 horas, divididas em três etapas: 16 horas presenciais, totalizando dois encontros e, 24 horas no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.

A Secretaria de Estado de Educação salienta a importância das formações continuadas aos professores e a melhoria da aprendizagem em Mato Grosso do Sul, considerando que manter-se atualizado sobre novas metodologias, novas tecnologias e desenvolvimento de práticas pedagógicas eficientes é um dos principais desafios da profissão educador.

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