O objetivo foi estimular a curiosidade e ajudá-los a compreender a importância das fontes históricas, além de classificá-las na prática (fontes escritas, visuais, orais e materiais).
Estudantes do 6° ano do ensino fundamental II, da Escola Estadual João Ponce de Arruda, em Três Lagoas, organizaram um projeto intitulado “Exposição de Fontes Históricas”, sob orientação da professora de História Maria de Jesus Gonçalves de Barros.
O tema foi trabalhado previamente com os estudantes por meio de uma aula expositiva e dialogada, utilizando projetor para apresentar os diferentes tipos de fontes históricas. Após essa introdução, os alunos foram incentivados a trazer de casa objetos antigos, como fotos, moedas, cédulas e máquinas fotográficas, para montar uma exposição de fontes históricas.
Em sala de aula, foi montada uma amostra com os objetos trazidos pelos estudantes. Cada um teve a oportunidade de apresentar seu item à turma e compartilhar um breve relato sobre ele. Ao final, os estudantes puderam ver a exposição completa.
Fontes
As fontes históricas são vestígios deixados pelo ser humano ao longo do tempo, ou seja, pistas do passado que nos ajudam a entender e reconstruir a história. Elas podem se manifestar por meio de objetos, documentos, relatos orais ou qualquer outro tipo de evidência que forneça informações sobre diferentes períodos e sociedades.
O objetivo do trabalho foi estimular a curiosidade dos estudantes e ajudá-los a compreender a importância das fontes históricas no estudo do passado, além de classificá-las na prática de acordo com seu tipo (fontes escritas, visuais, orais e materiais).
A habilidade desenvolvida foi uma das previstas no currículo de referência de Mato Grosso do Sul, MS.EF06HI02.s.02, que trata sobre ‘Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas’, com o objeto de conhecimento ‘Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico’.
Em suma, a ‘Exposição de Fontes Históricas’ proporcionou uma experiência prática e enriquecedora para os estudantes, permitindo que eles compreendessem de forma mais concreta a importância das fontes históricas no processo de reconstrução do passado. Além disso, ao trazerem objetos antigos de casa, os estudantes puderam se aproximar mais da história, percebendo como cada vestígio é uma peça fundamental na formação do conhecimento histórico.
“Esse tipo de atividade não só fortalece o entendimento sobre as diversas formas de fontes históricas, como também estimula a curiosidade e o respeito pela história, contribuindo para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre o passado e suas implicações no presente”, finaliza diretora Carmem Eliana Garcia.
Adersino Junior, SED
Fotos: Arquivo escolar
